Estimulación temprana: Un término confuso.

A continuación veremos el termino de estimulacion temprana.

Confuso… realmente. Y es que "estimulación temprana" es un término que podemos encontrar haciendo referencia a cualquier cosa que hagamos con un niño menor de 6 años. Pues una cosa ha quedado clara, la única en la que estamos todos de acuerdo, esto es: que la estimulación es "temprana" porque se practica con niños pequeños.
A partir de aquí ya no nos aclaramos mucho pues parece que pudiera definir TODA acitividad realizada con nuestros niños.

 

 

Leer más:http://psicopedagogias.blogspot.com/2009/01/estimulacin-temprana-un-trmino-confuso.html

 

 

Fuente:http://psicopedagogias.blogspot.com

Estimulacion temprana ecológica.

A continuación abordaremos el tema sobre como los niños autistas son estimulados a travéz del deporte.

Deporte y Autismo.

La visión de las personas actualmente se encuentra dividida como si no fuéramos parte de un todo. Al igual que un rompecabezas separamos las piezas de nuestro cuerpo , mente y alma Pero cada ser humano no puede ser reconocido en su verdadero valor sin unir esas piezas para lograr una figura completa
Generalmente tratamos a las personas que sufren alguna discapacidad como si este conjunto de piezas estuviera incompleto y no se nos permite demostrar que poseemos los talentos y habilidades suficientes para luchar por nuestra vida y por un mundo mejor al igual que cualquiera Nuestra asociación busca fomentar a través de la actividad física dirigida a la calidad de vida esta visión integrada y revalorizada del ser humano. Demostrando que no existen limitaciones que el esfuerzo y la capacitación puedan superar. Buscando todo aquello que nos asemeja y une y superando todo aquello que nos diferencia Permitiendo que todos convivamos y demostremos nuestras habilidades y potencialidad mas allá de nuestras limitaciones.

 

Leer más:http://deporteyautismo.blogspot.com/2008/10/estimulacion-temprana-ecologica.html

Fuente: http://deporteyautismo.blogspot.com

Cuando empieza a gatear el bebé y cuál es su importancia

A continuación veremos aspectos  fundamentales del gateo y logros importantes en el desarrollo del bebe.

El gateo se da a partir de los 7 meses, a través del gateo el peque va conociendo su medio ambiente, algunos omiten esta etapa y van directamente a ponerse de pie y después caminar, lo cual repercute el desarrollo, porque el gateo favorece la visión, el tacto, el habla, el equilibrio, la orientación y percepción y fortalecer los músculos.

Algunos peques se desplazan sentados arrastrando sus nalgas y doblando las piernas, en cambio otros se desplazan sobre sus tripas con la ayuda de sus piernas y manos. No te preocupes de cómo lo haga, lo importante es que se sienta cómodo haciéndolo y aprenda a desplazarse. Y a a partir de los 12 meses comenzara a ponerse de pie y empezara a dar sus primeros pasos.

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Fuente:http://www.guiapeques.com

Juegos para la estimulación temprana.

A continuación veremos  juegos infantiles para niños pequeños.

El juego es algo muy importante para el desarrollo del niño y por eso, se debe tener una serie de ellos que sean más apropiados, para una edad determinada. ¿Que tipo de juegos son los más adecuados para utilizar con los niños en edad preescolar? Si bien es recomendable que el niño utilice su imaginación para su juego, siempre se le pueden ofrecer opciones que faciliten o potencien estas instancias, para su desarrollo positivo.

El juego es algo muy importante para el desarrollo del niño y por eso, se debe tener una serie de ellos que sean más apropiados, para una edad determinada. ¿Que tipo de juegos son los más adecuados para utilizar con los niños en edad preescolar? Si bien es recomendable que el niño utilice su imaginación para su juego, siempre se le pueden ofrecer opciones que faciliten o potencien estas instancias, para su desarrollo positivo.

Leer más:http://www.innatia.com/s/c-juegos-para-ninos/a-juegos-ninos-preescolar.html


Fuente:www.innatia.com

La importancia del contacto corporal con los bebés.

A continuación abordaremos la importancia del contacto corporal que deben tener los padres con sus hijos.

Muchos desconocemos que el sentido del tacto desempeña un papel fundamental en el desarrollo físico y mental de los bebés. Diversas investigaciones y estudios comprueban que las caricias y el contacto piel a piel permite a los niños recibir información del medio y establecer gran cantidad de conexiones neuronales, es por ello que este sentido se convierte en el primer instrumento de la estimulación temprana y la principal fuente para el establecimiento de vínculos afectivos y el equilibrio emocional.

El sentido del tacto es uno de los primeros en desarrollarse, aproximadamente a la 7ma semana antes de nacer, la piel del bebé empieza a experimentar sensaciones táctiles, éstas son producidas cuando por ejemplo, la madre camina y produce un movimiento que acaricia la piel del bebé y le permite sentirse tranquilo. Esta sensación de bienestar se puede percibir posteriormente, cuando al abrazar cálidamente a un niño tratamos de calmar la carencia que en ese momento está sintiendo y hacemos que el evento sea menos traumático, estas acciones se grabaran en la memoria del niño y se convertirán en el patrón al que consciente o inconscientemente el adulto regresa.

Leer más: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-02.htm

Fuente: http://www.cosasdelainfancia.com

Estimulación temprana versus Intervención temprana.

 A continuación abordaremos el tema de "Estimulación temprana versus Intervención temprana".

La estimulación temprana es el conjunto de actividades, juegos, ejercicios, masajes y canciones dirigidos al bebé con la finalidad de potenciar al máximo las inteligencias múltiples del niño, es decir, inteligencia verbal lingüística, inteligencia lógico matemático, inteligencia corporal – cenestésica., inteligencia visual espacial, inteligencia musical, inteligencia interpersonal e interpersonal, inteligencia naturalística. Estas actividades de estimulación están dirigidas a los niños nacidos en condiciones normales, sin ninguna complicación, es realizado y dirigido por un especialista quien a su vez brinda asesoría a dichas madres.

Por el contrario, la Intervención Temprana, esta dirigido a niños menores de 6 años de edad , que han tenido dificultades pre, peri y postnatales , es decir , problemas antes, durante o después del parto , que han ocasionado un déficit ya establecido o que probablemente sean niños de alto riesgo.

Los usuarios del Programa de intervención Temprana son niños con Necesidades Educativas Especiales, que presentan:

• Déficit motor, como parálisis cerebral, disartria.
• Déficit intelectual como niños con síndromes de DOWM que presentan retardo mental entre otros.
• Déficit sensorial, como la baja audición o sordera total, ceguera o baja visión, problemas de lenguaje y de conducta.

Leer más...http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-07.htm

Fuente: http://www.cosasdelainfancia.com

Criterios y visión de la estimulación temprana Infantil.

En  el siguiente artículo presentaremos el tema sobre los criterios y visión de la estimulación temprana en los bebes.

El desarrollo del niño en los primeros tres años de vida se caracteriza por su ritmo acelerado. En este período se perfecciona rápidamente la actividad de todos los órganos de los sentidos; en particular, las percepciones visuales y auditivas. Ya a los cinco o siete meses de vida, el niño es capaz de diferenciar los colores básicos y las formas, y después de cierto entrenamiento, los, los sonidos musicales y la diferencia que existe entre un medio y un cuarto de tono.

De los once a los doce meses, domina los movimientos básicos. Su vocabulario activo al año, consta de seis a diez palabras, y a los tres años, de mil trescientas a mil quinientas.

Los procesos psíquicos y las actividades que se forman en el niño en edad temprana, son simples en comparación con los de los preescolares, pero muchas habilidades que de dominan en este período son importantes para toda la vida. Por ejemplo, el dominio del lenguaje, la ejecución de los instrumentos simples: pandereta, sonajero, la marcha, etc. De esta manera, si el niño domina a su debido tiempo la habilidad de caminar, la posibilidad de desplazarse activamente amplía su horizonte y perfecciona la percepción, permitiéndole contemplar un objeto desde distintos lados, y le facilita la comunicación con los adultos y otros niños. De este modo, se crean las premisas para el futuro desarrollo mental y moral.

Leer más...http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-06.htm

Fuente: http://www.cosasdelainfancia.com